Словарь социолингвистических терминов
(Суженный код)
Языковая подсистема, которую, согласно теории английского психолога и социолога Б. Бернстайна, используют представители низших слоев рабочего класса, а также сельское население. О.к. ориентирован на поддержание социального контакта и выражение социальной солидарности. О. к. характеризуется высокой степенью предсказуемости, простыми синтаксическими конструкциями, высокой частотностью незавершенных предложений, малым количеством предлогов и союзов, придаточных предложений, ограниченностью лексического состава. Ему присуща конкретность высказываний и прямолинейность обращений.
<=> развернутый код
См. также: Гипотеза языкового дефицита, Расширенный код, Языковой барьер
Общее языкознание. Социолингвистика: Словарь-справочник
(Суженный код)
Языковая подсистема, используемая, согласно теории английского психолога и социолога Б. Бернстайна, представителями низших слоев рабочего класса, сельским населением. Ограниченный код ориентирован на поддержание социальных контактов и выражение социальной солидарности.
Он характеризуется:
1) высокой степенью предсказуемости;2) простыми синтаксическими конструкциями;3) высокой частотностью незавершенных предложений;4) небольшим количеством предлогов и союзов придаточных предложений;5) ограниченностью лексического состава;6) конкретностью высказываний;7) прямолинейностью обращений.Социологический словарь
(RESTRICTED CODE) Термин, предложенный Б. Бернстайном, который противопоставлял его понятию разработанного кода. Ограниченный языковой код наделяет привилегией смыслы, зависящие от контекста, оставляет неявными принципы и предполагает наличие общей идентификации, общих убеждений и практик. Такая система смыслов избирательно воздействует на синтаксический и лексический выбор. Разработанные коды наделяют привилегией системы специализированных смыслов, относительно независимые от контекста, при этом принципы являются более очевидными. Бернстайн утверждал, что представители низших слоев рабочего класса пользуются ограниченным кодом, а средний класс использует оба кода. Поскольку через систему образования осуществляется передача классово-регулируемых разработанных кодов, дети из рабочего класса оказываются в потенциально невыгодном положении. В своих последующих теоретических и эмпирических исследованиях Бернстайн продолжал использовать понятия ограниченного и разработанного кода, сосредоточиваясь на отношениях между смыслами, лингвистическими реализациями и социальным контекстом. Более того, в настоящее время эти понятия составляют часть более общей теории передачи форм сознания, которая связывает социальноклассовые отношения с распределением власти и принципами контроля. Языковые коды, с этой точки зрения, являются средствами позиционирования. См. также: Классной комнаты взаимодействие; Школьное знание. Лит.: Bernstein (1977)