«НОВАЯ ВЕНСКАЯ ШКОЛА»

НОВАЯ ВЕНСКАЯ ШКОЛА - творческое содружество композиторов А. Шенберга и его учеников - А. Берга и А. Веберна, сложившееся в нач. 20 в. в Вене. Декларировали связь с традициями венской классической школы (отсюда название), но объективно являлись представителями экспрессионизма. Принципы новой венской школы (см. Додекафония) оказали большое воздействие на музыкальное искусство 20 в.

НОВАЯ ВЕНСКАЯ ШКОЛА, творческое содружество, объединявшее австрийских композиторов А. Шенберга, А. Берга и А. Веберна. Сложилось в 1900-х гг. В произведениях - радикальное обновление музыкального стиля и языка, связанное с переходом к атональности и додекафонии. Оказала сильное влияние на музыкальное искусство 20 в. (смотри Авангардизм).

но́вая ве́нская шко́ла

творческое содружество, объединявшее главным образом австрийских композиторов А. Шёнберга, А. Берга и А. Веберна. Сложилась в 1900-х гг. В произведениях — радикальное обновление музыкального стиля и языка, связанное с переходом от атональности к додекафонии. Оказала сильное влияние на музыкальное искусство XX в. (см. Авангардизм).

* * *

НО́ВАЯ ВЕ́НСКАЯ ШКО́ЛА, творческое содружество композиторов А. Шенберга(см. ШЕНБЕРГ Арнольд) и его учеников — А. Берга(см. БЕРГ Альбан) и А. Веберна(см. ВЕБЕРН Антон фон), сложившееся в нач. 20 в. в Вене. Декларировали связь с традициями венской классической школы(см. ВЕНСКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА) (отсюда название), но объективно являлись представителями экспрессионизма(см. ЭКСПРЕССИОНИЗМ). Принципы новой венской школы (см. Додекафония(см. ДОДЕКАФОНИЯ)) оказали большое воздействие на музыкальное искусство 20 в.

(нем. Neue Wiener Schule, Junge Wiener Schule), Вторая венская школа (нем. Zweite Wiener Schule), Венская атональная школа (нем. Wiener atonale Schule), Венская школа (нем. Wiener Schule) - творческое содружество А. Шёнберга и его венских учеников, в первую очередь А. Берга и А. Веберна, а также их муз. наследие. Названия "Н. в. ш." и "Вторая венская школа" исходят из кругов приверженцев Н. в. ш.; они имеют целью показать, что Н. в. ш. представляет явление, по своей значимости сопоставимое со "старой венской школой", или "первой венской школой", т. е. с венской классической школой, что Н. в. ш. преемственно связана с последней, обладая в то же время важным качеством новизны, современности. Шёнберг, Берг и Веберн неоднократно декларировали свою связь с традициями венской классич. школы. В действительности Н. в. ш. во многом противоположна венской классич. школе. По своей внутр. сущности она представляет собой типическое проявление модернизма в музыке. Для творч. представителей Н. в. ш. характерны крайний субъективизм, преобладание образов разрушения над образами созидания, фактич. отказ от принципов народности и национальности. Первоначальной общей основой Н. в. ш. был атонализм (см. Атональная музыка), к к-рому Шёнберг и Веберн в 1907-09 пришли первыми. В начале 20-х гг. Шёнберг на основе атонализма разработал метод двенадцатитоновой композиции, додекафонии, к-рый полностью приняли его ученики и последователи. В творчестве Веберна был сделан и следующий шаг на пути эволюции атональной музыки - к сериальности. В ранних произведениях Шёнберга ещё сказывается связь с традициями позднего муз. романтизма ("Просветлённая ночь", "Песни Гурре"), в творчестве Берга могут быть отмечены элементы сочувствия к угнетённым, социальной сатиры, стремление к правдивому воспроизведению речевых интонаций. Шёнберг, Берг и Веберн были активными пропагандистами собственных произведений и творч. установок, авторами ряда книг и статей, в к-рых разъясняли и обосновывали свои позиции. Идеи Н. в. ш., в первую очередь провозглашённые ею принципы атонализма и додекафонии, получили распространение в творчестве композиторов мн. стран.