«Букварь»

азбука, собрание букв, складов и нравоучительных статеек для первоначального детского обучения чтению.

учебник для обучения грамоте, первое пособие по развитию речи и логического мышления у детей; иллюстрированный Б. является также одним из первоначальных средств эстетического воспитания. Обучение грамоте осуществляется по разным методам (слоговому, звуковому, «методу целых слов» и т. д.), в соответствии с которыми создаются Б. Для русского языка наиболее целесообразен звуковой аналитико-синтетического метод обучения грамоте, на основе которого и составляются современные советские Б.

Первыми славяно-русскими Б. были азбука-грамматика Ивана Федорова (Львов, 1574), букварь Лаврентия Зизания (Вильно, 1596) и аналогичный ему букварь В. Бурцева (Москва, 1634). В 17 в. лучшим Б. был иллюстрированный букварь Кариона Истомина (1694), содержавший предметные рисунки к каждой букве. В 16—18 вв. Б. составлялись по буквослагательному методу. В середине 19 в. появляются Б., составленные по слоговому, а затем по звуковому методу (Ф. Студитского, 1846, В. Золотова, 1860). В 1864 К. Д. Ушинский создал первый русский Б., построенный по звуковому аналитико-синтетическому методу. В 1875 вышли «Новая азбука» Л. Н. Толстого, составленная по так называемому слуховому методу. Последователи Ушинского (Н. Ф. Бунаков, В. П. Вахтеров, В. А. Флёров и др.) внесли в звуковой аналитико-синтетический метод и в Б. ряд усовершенствований.

Первые советские Б., составленные по так называемому методу целых слов, были заменены в 1932 Б., в которых восстанавливался звуковой аналитико-синтетической метод (П. О. Афанасьева, Н. А. Костина). С этого времени все Б. составлялись по этому методу. В 1937 были утверждены буквари А. В. Янковской и Н. М. Головина. В 1945 их сменили буквари А. И. Воскресенской и С. П. Редозубова. На основе букваря Редозубова Академией педагогических наук были разработаны букварь (1953) и новый стабильный Б. (1965). В создании последнего Б. впервые принимали участие Академия художеств и советские писатели, благодаря чему новый Б. отличается от предшествующих большей насыщенностью художественными текстами, красочными сюжетными и предметными картинками. В АПН СССР ведётся дальнейшая экспериментальная работа по совершенствованию Б.

Лит.: Редозубов С. П., Методика обучения чтению и письму в начальной школе, Избр. труды, М., 1961; Янковская А. В., Букварь, в кн.: Педагогическая энциклопедия, т. 1, М., 1964.

Л. К. Назарова.

1. буква́рь;
2. буквари́;
3. букваря́;
4. букваре́й;
5. букварю́;
6. букваря́м;
7. буква́рь;
8. буквари́;
9. букварём;
10. букваря́ми;
11. букваре́;
12. букваря́х.

БУКВА́РЬ, -я, муж. Книжка для первоначального обучения грамоте. Б. с картинками. Учиться по букварю.

| прил. букварный, -ая, -ое.

-я́, м.

Книжка для первоначального обучения грамоте.

Учиться по букварю.

БУКВА́РЬ, букваря, муж. Книжка для первоначального обучения грамоте.

м.

Книга для первоначального обучения грамоте.

муж. ABC book, primerм. ABC-book;
school primer.

букварь м Fibel f c; Abc-Buch ( a: b e: '' t s e: - ] n 1b*

м

Fibel f; Abc-Buch n (умл.)

м.

abc m, abécédaire m; syllabaire m

м.

abecedario m, silabario m, cartilla f

м.

abbecedario

БУКВА́РЬ -я́; м. Школьный учебник для начального обучения чтению и письму. Учиться по букварю. Посадить за б. кого-л. (начать учить грамоте). Праздник букваря (школьный праздник, посвящённый окончанию обучения по этой книге).

◁ Буква́рный, -ая, -ое. Б. период обучения грамоте.

– инструкция по ремонту

- букварь: первый учебник для обучения грамоте и чтению на родном языке;

Источник: <Письмо> Роспотребнадзора от 29.01.2008 № 01/384-8-32 "О выдаче санитарно-эпидемиологических заключений на издательскую продукцию"