«Логопедия»

(от греч. lógos — слово, речь и paideía — воспитание, обучение)

отрасль педагогической науки; изучает аномалии развития речи при нормальном слухе, исследует проявления, природу и механизмы нарушений речи, разрабатывает научные основы их преодоления и предупреждения средствами специального обучения и воспитания.

Впервые вопросы коррекции недостатков речи нашли отражение в работах по сурдопедагогике (См. Сурдопедагогика), относящихся к 17 в. (в то время понятие глухонемоты ещё мало отличали от слухонемоты и др. дефектов речи у слышащих). Со 2-й половины 19 в. изучение недостатков речи при нормальном слухе приобретает самостоятельное, но по преимуществу медицинское содержание: исправление речи стали рассматривать как лечебную процедуру, которая проводилась врачами или медицинскими сестрами.

До конца 30-х гг. 20 в. преобладали односторонние представления о речи как о совокупности специализированных мускульных движений. Рассмотрение недостатков речи велось чаще всего в плоскости разработки симптоматических приёмов преодоления двигательных трудностей артикулирования. Эти вопросы вместе с вопросами коррекции дыхательной системы составляли основное содержание Л. С расширением и углублением научных представлений о природе речевой деятельности и появлением теоретических исследований в данной области коренным образом изменилось направление Л. — на первое место стало выдвигаться педагогическое содержание. Современная Л. исходит из представления о сложном строении речевой деятельности, многообразии её функций и способов влияния на психическое развитие человека.

Недостатки речи различны по своим проявлениям, своей природе, степени выраженности и влияния на психическое состояние и развитие. Одни из недостатков касаются произносительной стороны (например, Косноязычие), другие проявляются не только в дефектах произношения, но и в нарушениях чтения и письма (дислексия, дисграфия), захватывают и лексико-грамматическую сторону речи (например, Алалия, Афазия). Наряду с нарушениями средств языка существуют отклонения в формировании речевого поведения, приводящие к заиканию (См. Заикание).

При логопедическом исследовании, помимо произносительных дефектов, устанавливается уровень лексико-грамматического развития, овладения звуковым составом слова, письменной речью и т. д. Широко исследуется состояние рецепторной деятельности, познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы и др. Изучение и преодоление недостатков речи ведётся с учётом данных др. областей знания: психологии, языкознания, физиологии, медицины. Нарушения речи преодолеваются педагогическими методами, направление специального обучения и коррекционно-воспитательных мероприятий по мере надобности сообразуется с медицинскими рекомендациями.

Прямое назначение Л. состоит в разработке вопросов речевой патологии, вместе с тем результаты исследований аномального развития речи способствуют расширению представлений в области общей психологии и педагогики речи. В СССР логопедическая помощь оказывается в специальных и массовых школах, дошкольных учреждениях, детских поликлиниках, стационарах и др. Логопедов готовят на дефектологических факультетах педагогических институтов. Научные исследования в области Л. ведутся в Научно-исследовательском институте дефектологии АПН СССР, педагогических институтах, некоторых научно-исследовательских медицинских учреждениях.

Лит.: Хватцев М. Е., Недостатки речи у школьников, М., 1958; Левина P. Е., Нарушения письма у детей с недоразвитием речи, М., 1961; Очерки по патологии речи и голоса, под ред. С. С. Ляпидевского, в. 1—3, М., 1960—67; Основы теории и практики логопедии, М., 1968; Каше Г. С., Фомичева Т. Б., Дидактический материал по исправлению недостатков произношения у детей дошкольного возраста, М., 1971.

Р. Е. Левина.

1. логопе́дия;
2. логопе́дии;
3. логопе́дии;
4. логопе́дий;
5. логопе́дии;
6. логопе́диям;
7. логопе́дию;
8. логопе́дии;
9. логопе́дией;
10. логопе́диею;
11. логопе́диями;
12. логопе́дии;
13. логопе́диях.

ЛОГОПЕ́ДИЯ, -и, жен. Раздел дефектологии, занимающийся недостатками речи и их исправлением.

| прил. логопедический, -ая, -ое.

-и, ж.

Отрасль педагогической науки, изучающая недостатки речи (заикание, картавость и т. п.) и способы их лечения.

[От греч. λόγος — слово, речь и παιδεία — воспитание]

ЛОГОПЕ́ДИЯ, логопедии, мн. нет, жен. (от греч. logos - речь и paideia - воспитание) (спец.). Исправление недостатков, пороков речи, срн. логопатия.

ж.

Раздел дефектологии, изучающий нарушения речи (заикание, картавость и т.п.) при нормальном слухе и разрабатывающий методику их устранения и предупреждения.

ЛОГОПЕДИЯ (от греч. logos - слово - речь и paideia - обучение), отрасль дефектологии, изучающая нарушения речи при нормальном слухе и разрабатывающая пути их преодоления и предупреждения.

Логопедия (от греч. logos - слово и paideia - воспитание) - отрасль специальной педагогики, занимающаяся исследованием недостатков речи и разработкой методов их предупреждения и преодоления.

жен. speech therapy, logopaedics

ж

Logopädie f, Sprachheilkunde f

логопедия ж Logopädie f, Sprachheilkunde f

ж.

logopédie f

ж.

logopedia f

ж.

logopedia

(Лого- + греч. paideia воспитание, обучение)

отрасль педагогики, тесно связанная с медициной, изучающая речевые расстройства и разрабатывающая методы их коррекции и профилактики.

ЛОГОПЕ́ДИЯ -и; ж. [от греч. logos - слово, речь и paideia - воспитание] Отрасль педагогической науки, изучающая недостатки речи (заикание, картавость и т.п.) и способы их лечения.

◁ Логопеди́ческий, -ая, -ое. Л-ое отделение.

* * *

(от греч. lógos — слово, речь и paidéia — обучение), отрасль дефектологии, изучающая нарушения речи при нормальном слухе и разрабатывающая пути их преодоления и предупреждения.

* * *

ЛОГОПЕ́ДИЯ (от греч. logos — слово, речь и paideia — обучение), отрасль дефектологии, изучающая нарушения речи при нормальном слухе и разрабатывающая пути их преодоления и предупреждения.