«Филантропизм»

филантропинизм (от греч. philanthropía – человеколюбие), прогрессивное буржуазно-педагогическое течение в Германии, получившее развитие в конце 18 – начале 19 вв., в котором прослеживается влияние идей естественного воспитания Ж. Ж. Руссо. Основоположник течения И. Б. Базедов создал первый филантропии – закрытое воспитательное учреждение (интернат). Последователи Базедова Г. Блаше, И. К. Гутс-Мутс, К. Г. Зальцман, И. Г. Кампе и др.) открывали филантропины и развивали свои педагогические идеи с учётом общественно-экономического развития Германии того времени, потребностей нарождавшейся нем. буржуазии. Филантропинисты выступили с критикой господствовавших в школе зубрёжки, словесного обучения, формализма, засилья древних языков, жестокости к детям, религиозной нетерпимости.

Филантропины были платными заведениями и предназначались главным образом для детей состоятельных родителей. В них наряду с древними языками стали преподаваться и новые (франц., англ., итал.), большое внимание уделялось естественнонаучным знаниям, искусству, гимнастике, плаванию, играм, верховой езде, с.-х. и ремесленному труду. В обучении использовались различные виды наглядности. В ряде филантропинов вводилось преподавание некоторых предметов по выбору учащихся (бухгалтерия, технология и др.), что давало возможность подготовки воспитанников не только в университет, но и к практической (торговой и промышленной) деятельности. Филантропинисты способствовали в педагогике совершенствованию методов обучения, учитывающих возрастные и индивидуальные особенности детей, развитию теории физического и трудового воспитания. Ф. оказал влияние на т. н. новое воспитание (см. А. Ферьер).

Лит.: Крупская Н, К., Пед. соч., т. 1, М., 1957, с. 258–60; Пискунов А. И., Очерки по истории прогрессивной немецкой педагогики кон. XVIII – нач. XIX вв., М., 1960; Allgemeine Revision des gesammten Schul- und Erziehungswesens von einer Gesellschaft praktischer Erzieher, hrsg. von J. H. Campe, Tl 1–16, Hamb., 1785-92; Salzmann Ch., Ausgewählte Schriften, Bd 1–2, Langensalza, 1897–1901.

1. филантропи́зм;
2. филантропи́змы;
3. филантропи́зма;
4. филантропи́змов;
5. филантропи́зму;
6. филантропи́змам;
7. филантропи́зм;
8. филантропи́змы;
9. филантропи́змом;
10. филантропи́змами;
11. филантропи́зме;
12. филантропи́змах.

I

Направление в педагогике, представители которого призывали к идее естественного воспитания Ж.Ж. Руссо (в Германии XVIII - XIX вв.).

II

Занятие филантропией.

ФИЛАНТРОПИЗМ

(от греч. philein любить и anthropos – человек)

система воспитания дружественных отношений между людьми, примененная Базедовом в Ин-те воспитания в Дессау (основан в 1774), названном им «Филантропии». Эта система, в соответствии с принципами Руссо, состояла в воспитании детей согласно законам природы с помощью собственных методов, приспособленных к психике молодежи.

ФИЛАНТРОПИ́ЗМ -а; м.

1. В Германии 18 - 19 вв.: направление в педагогике, в котором призывали к идее естественного воспитания Ж.Ж. Руссо.

2. Занятие филантропией.

- англ. philant - ropism; нем. Philanthropismus. Либеральное педагогическое течение в Германии XVIII-XIX вв., считавшее необходимым сочетание обучения с производственным трудом. Ф. выступал против формализма в обучении и воспитании, за приближение обучения к потребностям реальной жизни.

-англ. philantropism; нем. Philanthropismus. Либеральное педагогическое течение в Германии XVIII-XIX вв., считавшее необходимым сочетание обучения с производственным трудом. Ф. выступал против формализма в обучении и воспитании, за приближение обучения к потребностям реальной жизни.