«Тест»

Тест в словарях и энциклопедиях

Значение слова «Тест»

Источники

  1. Словарь Брокгауза и Ефрона
  2. Большая Советская энциклопедия
  3. Словарь форм слова
  4. Толковый словарь Даля
  5. Толковый словарь Ожегова
  6. Малый академический словарь
  7. Толковый словарь Ушакова
  8. Толковый словарь Ефремовой
  9. Большой энциклопедический словарь
  10. Современная энциклопедия
  11. Психологический словарь
  12. Большой англо-русский и русско-английский словарь
  13. Англо-русский словарь технических терминов
  14. Русско-английский словарь математических терминов
  15. Большой немецко-русский и русско-немецкий словарь
  16. Большой немецко-русский и русско-немецкий словарь
  17. Большой французско-русский и русско-французский словарь
  18. Большой испано-русский и русско-испанский словарь
  19. Большой итальяно-русский и русско-итальянский словарь
  20. Русско-китайский словарь: пресса, интернет, радио, телевидение
  21. Философская энциклопедия
  22. Новейший философский словарь
  23. Энциклопедический словарь
  24. Математическая энциклопедия
  25. Большая политехническая энциклопедия
  26. Русско-английский политехнический словарь
  27. Dictionnaire technique russo-italien
  28. Русско-украинский политехнический словарь
  29. Русско-украинский политехнический словарь
  30. Українсько-російський політехнічний словник
  31. Естествознание. Энциклопедический словарь
  32. Энциклопедия социологии
  33. Словарь социолингвистических терминов
  34. Российская социологическая энциклопедия
  35. Толковый словарь по социологии
  36. Социология: Энциклопедия
  37. Большой Энциклопедический словарь
  38. Толковый словарь Даля

    Словарь Брокгауза и Ефрона

    см. Серебро.

  1. Источник: Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона



  2. Большая Советская энциклопедия

    (англ. test — проба, испытание, исследование)

    в психологии и педагогике, стандартизированные задания, результат выполнения которых позволяет измерить психофизиологические и личностные характеристики, а также знания, умения и навыки испытуемого.

    Т. начали применяться в 1864 Дж. Фишером в Великобритании для проверки знаний учащихся. Теоретические основы тестирования были разработаны английским психологом Ф. Гальтоном (1883): применение серии одинаковых испытаний к большому числу индивидов, статистической обработке результатов, выделение эталонов оценки Термин «Т.» впервые ввёл американский психолог Дж. Кеттелл (1890). Предложенная им серия из 50 Т. фактически представляла программу определения примитивных психофизиологических характеристик: базирующихся на наиболее разработанных в то время психологических экспериментах (например, измерение силы правой и левой рук посредством динамометра, скорости реакции на звук, и т. д.). Французский психолог А. Бине применил принципы тестологических исследований к высшим психическим функциям человека: в его серию Т. (1891) вошли задания на испытание памяти, типа представления, внимания, эстетические и этические чувства и т. д. Немецкий психолог В. Штерн ввёл Коэффициент интеллектуальности (1911).

    В начале 20 в. начинают разграничиваться психологические и педагогические направления в разработке Т. Первый стандартизированный педагогический Т. был составлен американским психологом Э. Торндайком. Развитие тестирования было одной из причин, обусловивших проникновение в психологию и педагогику математических методов; американский психолог К. Спирмен разработал основные методы корреляционного анализа для стандартизации Т. и объективного измерения тестологических исследований. Статистические методы Спирмена (в частности, применение факторного анализа (См. Факторный анализ)) сыграли большую роль в дальнейшем развитии Т. Значительное распространение Т. получили в психотехнике (См. Психотехника) для профессионального отбора.

    Наибольшее развитие тестологического исследования получили в США (например, за время 2-й мировой войны 1939—45 при мобилизации в армию было тестировано около 20 млн. чел.). В СССР начало составления и применения Т. относится к 1920-м гг. В 1926 была опубликована первая серия Т. для школ. Однако отождествление принципов тестирования с педологической теорией и практикой (см. Педология) привело к серьёзным ошибкам в тестологических исследованиях, что и было отражено в постановлении ЦК ВКП (б) (4 июля 1936) «О педологических извращениях в системе наркомпросов».

    Системы Т. базируются на самых различных теоретических представлениях (например, в США — на базе Бихевиоризма, гештальтпсихологии (См. Гештальтпсихология), Неофрейдизма и т. д.). Однако составление Т. строится по единой схеме: определение целей Т., составление Т. в черновом виде, апробация Т. на репрезентативной выборке испытуемых и исправление недостатков, разработка шкалы измерений (на основе качественных соображений и статистической обработки результатов) и правил интерпретации результатов. Качество Т. определяется по таким характеристикам, как надёжность, валидность (соответствие полученных результатов цели тестирования), дифференцирующая сила заданий и др. Практическое использование Т. связано главным образом с диагностированием личностных характеристик человека, выражаемых через количественные показатели. Прогнозирование развития личности породило особый вид Т., основывающихся главным образом на методах глубинной психологии (См. Глубинная психология), — проективные Т. (например, тесты Роршаха).

    В СССР получили распространение Т. для целей профотбора, психопатологической диагностики, для установления потенциальных психофизиологических возможностей человека в отдельных видах спорта и т. д.; начинают проводиться тестологические обследования для проверки знаний, умений и навыков учащихся.

    В физиологии и медицине Т. используются для изучения различных физиологических процессов организма (секреторных, моторных и др.), а также для определения функционального состояния отдельных органов, тканей и организма в целом (например, возбудимости (См. Возбудимость) отд. мышц, нервов, дыхательной функции лёгких и т. д.).

    Лит.: Бине А., Симон Т., Методы измерения умственной одаренности, пер. [с франц.], [X.], 1923; Саймон Б., Английская школа и интеллектуальные тесты, [пер. с англ.], М., 1958; Гилфорд Дж., Три стороны интеллекта, в сборнике: Психология мышления. Сб., пер. с нем. и англ., М., 1965; Экспериментальная психология, сост. П. Фресс и Ж. Пиаже, пер. с франц., М., 1966; Цатурова И. А., Из истории развития тестов в СССР и за рубежом, Таганрог, 1969; Galton F., Inquiries into human faculty and its development, L., 1883; Cattell 1. Me. Keon, Mental tests and measurements, L., 1890; The measurement of intelligence, N. Y., 1927; Cronbach L. J., Essentials of psychological testing, 2 ed., N. Y., 1960; Anastasi A., Psychological testing, 3 ed., L., 1969.

    В. С. Акимов, Н. Г. Алексеев.

    Т. в технике: 1) в вычислительной технике, специально подобранная задача, предназначенная для проверки правильности функционирования ЦВМ, а также небольшие подпрограммы и наборы исходных данных, служащие для проверки правильности программ, составленных с целью реализации на ЦВМ каких-либо алгоритмов. Т.-программы называются отладочными, их строят обычно так, чтобы можно было контролировать работу всей программы либо отдельных её частей. Некоторые Т. одновременно являются и диагностическими, то есть используются для определения местоположения и характеристики неисправности оборудования или обнаружения ошибок в программе. 2) В распознавании образов, множество связанных определёнными функциональными зависимостями признаков, характеризующих образ (класс). Т. применяются во многих диагностических задачах (например, поиска неисправностей в электрических схемах, медицинской диагностики), в задачах распознавания геометрических образов и др.

  3. Источник: Большая советская энциклопедия. — М.: Советская энциклопедия. 1969—1978.



  4. Словарь форм слова

    1. те́ст;
    2. те́сты;
    3. те́ста;
    4. те́стов;
    5. те́сту;
    6. те́стам;
    7. те́ст;
    8. те́сты;
    9. те́стом;
    10. те́стами;
    11. те́сте;
    12. те́стах.
  5. Источник: Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку»



  6. Толковый словарь Даля

    муж., горн. плавильный горшок из сбитого пепла.

  7. Источник: Толковый словарь Даля. В.И. Даль. 1863-1866.



  8. Толковый словарь Ожегова

    [тэ ], -а, муж. (спец.). Пробное задание, исследование, испытание. Психофизиологические тесты. Тесты (для) ЭВМ. Тесты по математике, по русскому языку. Т. на психологическую совместимость.

    | прил. тестовый, -ая, -ое.

  9. Источник: Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.



  10. Малый академический словарь

    , м. психол.

    Стандартное задание, применяемое с целью определения умственного развития, специальных способностей, волевых качеств человека и других сторон его личности.

    [От англ. test — испытание, исследование]

  11. Источник: Малый академический словарь. — М.: Институт русского языка Академии наук СССР. Евгеньева А. П.. 1957—1984.



  12. Толковый словарь Ушакова

    ТЕСТ [тэст], теста, муж. (англ. test) (псих.). Психотехническое испытание, состоящее в том, что испытуемому предлагается решить одну или несколько задач для определения тех или иных его способностей (памяти, внимания, быстроты реакции и т.д.). Метод тестов.

    || Отдельная задача или текст задачи для такого испытания. Сборник тестов.

  13. Источник: Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935-1940.



  14. Толковый словарь Ефремовой

    м.

    1.

    Формализованное задание, по результатам выполнения которого можно судить о способностях, об уровне умственного развития, предрасположенности кого-либо к чему-либо, а также о знаниях, умениях испытуемого.

    2.

    Метод исследования, диагностики, заключающийся в пробном воздействии на организм (в физиологии, медицине).

    3.

    Вопросник, используемый при социологических исследованиях.

    4.

    Контрольная задача с известным решением, предназначенная для проверки правильности работы компьютера (в информатике).

  15. Источник: Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000.



  16. Большой энциклопедический словарь

    ТЕСТ (англ. test - проба - испытание, исследование),..1) в психологии и педагогике - стандартизированного задания, по результатам выполнения которых судят о психофизиологических и личностных характеристиках, а также знаниях, умении и навыках испытуемого

    2)] В физиологии и медицине - пробные воздействия на организм с целью изучения различных физиологических процессов в нем, а также для определения функционального состояния отдельных органов, тканей и организма в целом

    3) В вычислительной технике - контрольная задача для проверки правильности работы ЭВМ

    4) В распознавании образов множество функционально взаимозависимых признаков, характеризующих образ (класс).

  17. Источник: Большой Энциклопедический словарь. 2000.



  18. Современная энциклопедия

    ТЕСТ (английское test), проба, испытание, исследование. Например, в психологии и педагогике стандартизированные задания, по результатам выполнения которых судят о психофизиологических и личностных характеристиках, а также знаниях, умениях и навыках испытуемого.

  19. Источник: Современная энциклопедия. 2000.



  20. Психологический словарь

    Тест (от англ. test - испытание, исследование) - стандартизированная процедура психологического измерения, служащая задаче определения выраженности у индивида тех или иных психических характеристик. Обычно состоит из ряда относительно коротких

  21. Источник: Психологический словарь



  22. Большой англо-русский и русско-английский словарь

    муж. test туберкулиновый тест ≈ tuberculin test диагностический тест ≈ diagnostic test психологический тест ≈ psychological testм. test;
    выдерживать ~ stand*/bear* the test;
    квалификационный ~ aptitude test;
    ~ на память memory test;
    ~ на стресс stress test;
    подвергать ~у put*/bring* to the test;
    проводить ~ test;
    ~ированный participant in a pool/survey;
    ~ировать несов. test.

  23. Источник: Большой англо-русский и русско-английский словарь



  24. Англо-русский словарь технических терминов

    test

  25. Источник: Англо-русский словарь технических терминов



  26. Русско-английский словарь математических терминов

    m.test

  27. Источник: Русско-английский словарь математических терминов



  28. Большой немецко-русский и русско-немецкий словарь

    м

    Test m, pl -s

    подвергать тесту — testen vt

    тест на пригодность — Eignungstest m

  29. Источник: Большой немецко-русский и русско-немецкий словарь



  30. Большой немецко-русский и русско-немецкий словарь

    тест м Test m 1, pl -s подвергать тесту testen vt тест на пригодность Eignungstest m

  31. Источник: Большой немецко-русский и русско-немецкий словарь



  32. Большой французско-русский и русско-французский словарь

    м. психол.

    test m

  33. Источник: Большой французско-русский и русско-французский словарь



  34. Большой испано-русский и русско-испанский словарь

    м. психол.

    test m, ensayo psicológico

  35. Источник: Большой испано-русский и русско-испанский словарь



  36. Большой итальяно-русский и русско-итальянский словарь

    м.

    test

  37. Источник: Большой итальяно-русский и русско-итальянский словарь



  38. Русско-китайский словарь: пресса, интернет, радио, телевидение

    测验, 化验

  39. Источник: Русско-китайский словарь: пресса, интернет, радио, телевидение



  40. Философская энциклопедия

    ТЕСТ

    (англ. test — проба, испытание, исследование) в психологии, стандартизированные задания, результат выполнения которых позволяет измерять некоторые психофизиологич. и личностные характеристики, а также знания, умения и навыки испытуемого.

    Т. начали применяться в1864 Дж. Фишером в Великобритании для проверки знаний учащихся. Теоретич. основы тестирования были разработаны англ. психологом Ф. Гальтоном(1883). Термин «Т.» впервые ввёл амер. психолог Дж. Кеттел(1890). Франц. психолог А. Бине применил принцип тестологич. исследований к высшим психич. функциям человека: в его серию Т.(1891) вошли задания на испытание памяти, типа представления, внимания, эстетич. и этич. чувства и т. д. Нем. психолог В. Штерн ввёл коэффициент интеллектуальности(1911).

    В нач. 20 в. начинают разграничиваться психологич. и педагогич. направления в разработке Т. Первый стандартизированный педагогич. Т. был составлен амер. психологом Э. Торндайком. Развитие тестирования было одной из причин, обусловивших проникновение в психологию и педагогику математич. методов. Статистич. методы К. Спирмена (в частности, применение факторного анализа) сыграли большую роль в дальнейшем развитии Т. Прогнозирование развития личности породило особый вид Т., основывающихся гл. обр. на методах глубинной психологии,— проективные Т. (напр., тесты Роршаха). Практич. использование Т. в совр. психологии связано гл. обр. с диагностированием отд. личностных характеристик человека, выражаемых через количеств. показатели. Цатурова И. А., Из истории развития тестов в СССР и за рубежом, Таганрог,1969; Психологич. диагностика. Сб. ст., М.,1981; Аванесов В. С., Тесты в социологам, исследовании, М.,1982; Gronbасh L. J., Essentials of psychological testing, N. Y., 19602; Anastasi A., Psychological testing, L., 19693.

  41. Источник: Философская энциклопедия



  42. Новейший философский словарь

    ТЕСТ (англ. test - проба, испытание, проверка, исследование) - общенаучный эмпирический метод, состоящий в применении системы специально отобранных процедур (формализации, алгоритмизации, инструктирования, фиксации, измерения, анализа и интерпретации) для получения неявной информации об интересующих параметрах изучаемого объекта или явления и их профессиональной диагностики. Для более полного и конкретного знания об объекте исследования создается внутренне согласованная «тестовая батарея». Специфической особенностью тестового метода является его зависимость от внешних условий, «чувствительность» к ситуации исследования. Общие требования к Т., делающие его научным методом, заключаются в соответствии Т. четырем специальным критериям: 1) стандартизации - единообразия всех процедур проведения Т., подсчета и интерпретации результатов; 2) нормировки - задания самого оценивающего стандарта для каждой процедуры: 3) надежности - стабильности оценок, получаемых при повторных испытаниях: 4) ва-лидности (содержательной - логической, критериальной - эмпирической и конструктивной - теоретической) - такого качества Т., которое отражает степень соответствия цели и результата тестирования. Теоретически метод наиболее полно разработан в психологии. История Т. как научно обоснованного метода измерения началась в конце 19 в. (Ф. Гальтон, Дж. Кеттел, А. Бине). С теорией Т. тесно связаны создание и развитие математического аппарата корреляционного и факторного анализа. В современной психологии, наряду с традиционными методами наблюдения и эксперимента, широко применяется тестовый метод. Можно расклассифицировать Т. по направленности психологических задач следующим образом: 1) Т. достижений и специальных способностей - исследуется сенсомоторная сфера человека, его поведение, обучаемость, индивидуальные и творческие способности, 2) Т. интеллекта - исследуется умственное развитие человека, оценивается его интеллектуальный возраст; 3) Т. личности и проективные - исследуются различные стороны личности (установки, ценности, эмоциональные, мотивационные и межличностные свойства), темперамент и характер человека, личность как целое, индивидуальное и уникальное образование. Кроме психологии тестовые методы получили распространение в педагогике, медицине, физиологии, социологии и смежных с ними науках, а также в технике.

  43. Источник: Новейший философский словарь



  44. Энциклопедический словарь

    ТЕСТ [тэ], -а; м. [от англ. test - испытание, исследование] Психол. Стандартное задание, применяемое с целью определения умственного развития, специальных способностей, склонностей человека и других сторон его личности. Психологический, профессиональный т. Сложный, простой т. Т. на выявление музыкальных способностей. Т. для младших школьников, студентов. Составить, разработать, внедрить тесты. Проверить кого-л. тестом.

    Те́стовый, -ая, -ое. Т-ое задание. Т-ые вопросы. Т-ая методика. Т-ое испытание (осуществляемое с помощью теста).

    * * *

    тест

    (англ. test — проба, испытание, исследование), 1) в психологии и педагогике — стандартизированные задания, по результатам выполнения которых судят о психофизиологических и личностных характеристиках, а также знаниях, умении и навыках испытуемого.2) В физиологии и медицине — пробные воздействия на организм с целью изучения различных физиологических процессов в нём, а также для определения функционального состояния отдельных органов, тканей и организма в целом.3) В вычислительной технике — контрольная задача для проверки правильности работы ЭВМ.4) В распознавании образов — множество функционально взаимозависимых признаков, характеризующих образ (класс).

    * * *

    ТЕСТ

    ТЕСТ (англ. test — проба, испытание, исследование),

    1) в психологии и педагогике — стандартизированного задания, по результатам выполнения которых судят о психофизиологических и личностных характеристиках, а также знаниях, умении и навыках испытуемого.

    2) В физиологии и медицине — пробные воздействия на организм с целью изучения различных физиологических процессов в нем, а также для определения функционального состояния отдельных органов, тканей и организма в целом.

    3) В вычислительной технике — контрольная задача для проверки правильности работы ЭВМ.

    4) В распознавании образов множество функционально взаимозависимых признаков, характеризующих образ (класс).

  45. Источник: Энциклопедический словарь



  46. Математическая энциклопедия

    в кибернетике - одно из важнейших средств логич. анализа информации. Аппарат Т. первоначально был использован в задаче контроля работы электрич. схем. Позже на основе Т. были разработаны эффективные алгоритмы распознавания образов. Тестовый подход успешно применяется во многих областях математики. Основные задачи с Т. могут быть сформулированы следующим образом.

    1. Дана прямоугольная таблица, содержащая s строк и тстолбцов. Строки характеризуются вопросами (признаками) е 1,..., es из нек-рого множества Е, столбцы - объектами (образами) f1,..., fm из множества F.

    f1

    f2

    fj

    fm

    е 1

    es

    В клетке, лежащей на пересечении i-й строки и j-го столбца, находится ответ fj(ei) (значение i-го признака для j-го образа), принадлежащий нек-рому множеству G. Таким образом, поскольку при можно рассматривать j-й столбец как столбец, задающий функцию fj(x). Естественно считать, что столбцы таблицы попарно различны. Так как природа множеств Еи Gсущественного значения не имеет, то в дальнейшем предполагается Е={0, 1,..., s-1} и G={0, 1,..., k-1}. В нек-рых случаях на множествах Еи G задается частичный порядок Иногда столбцам приписываются вероятности p1,..., р т

    2. Задается цель логич. анализа таблицы. Для этого фиксируется нек-рое подмножество пар (i, j), номеров столбцов. В частности, если множество Fразбито на классы, то тогда и только тогда, когда fi и fj принадлежат одному классу, Подмножество можно интерпретировать как отношение или как нек-рое свойство.

    Имеется два специальных случая: 1) j= 2,..., ти f1 - выделенная функция (этот случай связан с задачей о проверке), 2) относится к задаче о диагностике (полного различения).

    Цель логич. анализа можно сформулировать следующим образом: указать процедуру, к-рая для любых iи j таких, что позволяла бы отличить образ fi от образа fj. Если соответствует разбиению Fна классы, то задача эквивалентна задаче об отнесении произвольно заданной функции f из Fсоответствующему классу. Ниже в основном говорится об этой задаче. Сформулированный вопрос решается тривиально, если полностью известна таблица и все известно о функции f. В реальных задачах получение информации о функции f возможно, но при определенных затратах. Кроме того, для обширного класса задач вся таблица либо не известна, либо настолько велика, что мы не в состоянии с ней оперировать. Поэтому ограничиваются ее нек-рым фрагментом - т. н. представительной выборкой, и задачу ставят в эвристич. варианте.

    3. Указываются допустимые средства решения задачи. Пусть загадана нек-рая функция f из F. Требуется путем задавания вопросов, называя нек-рые строки по ответам узнать, к какому классу принадлежит f. Данный опрос может осуществляться либо при помощи т. н. безусловного эксперимента (см. Эксперименты с автоматами), при к-ром задаются сразу все вопросы и затем анализируют ответы на них, т. е. либо при помощи более общей процедуры т. н. условного эксперимента, при к-ром вопросы задаются по очереди и каждый последующий вопрос задается в зависимости от предыдущих вопросов и ответов (а при наличии частичного порядка и с учетом Условный эксперимент можно изображать в виде ориентированного дерева, у к-рого вершинам приписаны вопросы, ребрам - ответы, а ветвям - результаты эксперимента. Для следующей таблицы на рис. 1 приведены три эксперимента Э 1, Э2, Э3.

    Система Твопросов и необходимая для нее информация (ответы), позволяющая распознать свойство наз. тестом исходной таблицы.

    В случае безусловных экспериментов обычно под тестом Тпонимают такую совокупность вопросов что для любых (i, j) из найдется и (условие распознавания Для многозначных (и не всюду определенных) таблиц вместо предиката можно использовать другие предикаты.

    В случае условных экспериментов тестом Тявляется ориентированное дерево, получающееся из условного эксперимента Эпутем удаления всех концевых ребер и позволяющее распознать свойство Так, в данном выше примере для диагностич. задачи {е 1, е2, е3}будет безусловным тестом; эксперименты Э 2 и Э 3 порождают условные тесты Т 2 и Т 3,а эксперимент Э 1 не приводит к условному тесту.

    Для любого множество Т 0={е 1, ..., es}является безусловным тестом (тривиальным Т.). Если таблица имеет большие размеры, тривиальный Т. приводит к очень трудоемкой процедуре логич. анализа. Поэтому возникает вопрос о построении более простых Т. Для этого уточняется понятие сложности l(Т)теста Т. Ниже приведены нек-рые варианты определения сложности для безусловных Т:

    l1 (Т)=r, здесь l1 (Т)характеризует лкратность

  47. Источник: Математическая энциклопедия



  48. Большая политехническая энциклопедия

    ТЕСТ — (1) пробное задание, испытание, исследование; (2) в вычислительной технике — контрольная программа для проверки работоспособности того или иного устройства ЭВМ (функциональный тест) или поиска и локализации обнаруженной неисправности (диагностический Т.).

  49. Источник: Большая политехническая энциклопедия



  50. Русско-английский политехнический словарь

    test

    * * *

    тест м.

    test

    психотехни́ческий тест — ability test

  51. Источник: Русско-английский политехнический словарь



  52. Dictionnaire technique russo-italien

    м.

    test m, prova f

  53. Источник: Dictionnaire technique russo-italien



  54. Русско-украинский политехнический словарь

    матем., физ.

    тест, -ту, випро́бування

    - контрольный тест

    - проверочный тест

    - проверяющий тест

    - секрециальный тест

    - спектральный тест

    - тест диагностирования

    - тест поиска

    - тест программы

  55. Источник: Русско-украинский политехнический словарь



  56. Русско-украинский политехнический словарь

    матем., физ.

    тест, -ту, випро́бування

    - контрольный тест

    - проверочный тест

    - проверяющий тест

    - секрециальный тест

    - спектральный тест

    - тест диагностирования

    - тест поиска

    - тест программы

  57. Источник: Русско-украинский политехнический словарь



  58. Українсько-російський політехнічний словник

    матем.; физ. тест

  59. Источник: Українсько-російський політехнічний словник



  60. Естествознание. Энциклопедический словарь

    (англ. test - проба, испытание, исследование), 1) в психологии и педагогике - стандартизир. задания, по результатам выполнения к-рых судят о психофизиол. и личностных характеристиках, а также знаниях, умении и навыках испытуемого. 2) В физиологии и медицине - пробные воздействия на организм с целью изучения разл. физиол. процессов в нём, а также для определения функционального состояния отд. органов, тканей и организма в целом. 3) В вычислит. технике - контрольная задача для проверки правильности работы ЭВМ. 4) В распознавании образов - множество функционально взаимозависимых признаков, характеризующих образ (класс).

  61. Источник: Естествознание. Энциклопедический словарь



  62. Энциклопедия социологии

    (от англ. test - проба, испытание, исследование) - англ. test; нем. Test. 1. Стандартизированные задания, результат выполнения к-рых позволяет измерять нек-рые психофизические и личностные характеристики, а также знания, умения, навыки испытуемого. 2. Вопросник, распространяемый как материал, используемый для конкретных социологических исследований. 3. В вычислительной технике - задача с известным решением, предназначенная для проверки правильности работы цифровой вычислительной машины.

  63. Источник: Энциклопедия социологии



  64. Словарь социолингвистических терминов

    Один из методов сбора социолингвистических данных, состоящий в том, что информанту предлагаются устные или письменные задания, представляющие собой связанные тексты, списки слов, просьбу ответить на вопросы, восстановить пропущенные места в тексте и др. Для того, чтобы получить объективные данные, информанту не сообщают о конкретных целях тестирования. Т. чаще всего используются при обследовании речевых навыков билингвов.

    См. также: Методы сбора социолингвистических данных

  65. Источник: Словарь социолингвистических терминов



  66. Российская социологическая энциклопедия

    (от англ. test - проба, испытание, исследование) - 1. Стандартизированные задания, рез-т выполнения к-рых позволяет измерять нек-рые психофизические и личностные характеристики, а также знания, умения, навыки испытуемого. 2. Вопросник, распространяемый как материал, используемый для конкретных социологич. исследований. 3. В вычислительной технике - задача с известным решением, предназначенная для проверки правильности работы цифровой вычислительной машины.

  67. Источник: Российская социологическая энциклопедия



  68. Толковый словарь по социологии

    (от англ. test - проба, испытание, исследование) - англ. test; нем. Test. 1. Стандартизированные задания, результат выполнения к-рых позволяет измерять нек-рые психофизические и личностные характеристики, а также знания, умения, навыки испытуемого. 2. Вопросник, распространяемый как материал, используемый для конкретных социологических исследований. 3. В вычислительной технике - задача с известным решением, предназначенная для проверки правильности работы цифровой вычислительной машины.

  69. Источник: Толковый словарь по социологии



  70. Социология: Энциклопедия

    (англ. test - проба, испытание, проверка, исследование) - удовлетворяющий критериям научного познания эмпирико-аналитический метод, представляющий наряду с моделированием, многомерными (нелинейными и динамическими) количественными и качественными методами современную проективную и организационную научную методологию. Тестовый метод состоит в применении системы специально отобранных и предварительно "свернутых", проверенных процедур (репрезентации, формализации, алгоритмизации, инструктирования, фиксации, метрики, анализа и интерпретации) для получения неявной информации об интересующих параметрах и свойствах изучаемого объекта или явления и их профессиональной диагностики. К достоинствам тестового метода относится его экономическая эффективность, более высокая, чем у других методов. К недостаткам тестовых процедур следует отнести их исключительно констатирующую функцию, а специфической особенностью тестового метода является его зависимость от внешних условий, особая "чувствительность" к наличной ситуации исследования. Для более полного и конкретного измерения количественных характеристик объекта исследования создается внутренне согласованная "тестовая батарея" или "тестовый профиль".

    Теория конструирования Т. опирается на теорию измерения, которая в свою очередь основывается на многомерном (латентно-структурном) анализе данных. Общие требования к Т., делающие его научным методом, заключаются в соответствии Т. четырем специальным критериям: 1) стандартизации - единообразия всех процедур проведения Т., подсчета и интерпретации результатов; 2) нормировки - задания самого оценивающего стандарта для каждой процедуры; 3) надежности - стабильности оценок, получаемых при повторных испытаниях; 4) валидности (содержательной - логической, критериальной - эмпирической и конструктивной - теоретической) - такого качества Т., которое отражает степень соответствия цели и результата тестирования. Теоретически тестовый метод наиболее полно разработан в психологии.

    История Т. как научно обоснованного метода измерения началась в конце 19 в. (Ф. Гальтон, Дж. Кеттел, А. Бине). С теорией Т. тесно связаны создание и развитие математического аппарата корреляционного и факторного анализа. В современной психологии, наряду с традиционными методами наблюдения и эксперимента, широко применяется тестовый метод в качестве стандартизированной психометрической процедуры. Можно расклассифицировать Т. по направленности психологических задач следующим образом: 1) Т. достижений и специальных способностей - исследуется сенсомоторная сфера человека, его поведение, обучаемость, индивидуальные и творческие способности; 2) Т. интеллекта - исследуется умственное развитие человека, оценивается его интеллектуальный возраст; 3) Т. личности и проективные - исследуются различные стороны личности (установки, ценности, эмоциональные, мотивационные и межличностные свойства), темперамент и характер человека, личность как целое, индивидуальное и уникальное образование. Кроме психологии, тестовые методы получили распространение в педагогике, медицине, физиологии, социологии и смежных с ними науках, а также в технике.

    Д.В. Ермолович

  71. Источник: Социология: Энциклопедия



  72. Большой Энциклопедический словарь

    ТЕСТ
    ТЕСТ (англ. test - проба - испытание, исследование),..1) в психологии и педагогике - стандартизированного задания, по результатам выполнения которых судят о психофизиологических и личностных характеристиках, а также знаниях, умении и навыках испытуемого

    2)] В физиологии и медицине - пробные воздействия на организм с целью изучения различных физиологических процессов в нем, а также для определения функционального состояния отдельных органов, тканей и организма в целом

    3) В вычислительной технике - контрольная задача для проверки правильности работы ЭВМ

    4) В распознавании образов множество функционально взаимозависимых признаков, характеризующих образ (класс).


    Большой Энциклопедический словарь. 2000.

  73. Источник:



  74. Толковый словарь Даля

  75. Источник: