«Коэффициент интеллектуальности»

(англ. Intellectual quotent, сокращённо IQ)

показатель умственного развития, уровня имеющихся знаний и осведомлённости, получаемый на основе различных тестовых методик (см. Тест).

Идея количественного определения уровня интеллектуального развития детей с помощью системы тестов впервые была разработана французским психологом А. Бине(1903). Для каждого возрастного, исчисляемого в годах, периода уровень (норма) достигнутых знаний и умений полагался равным 100. Отклонения от этого стандарта позволяли судить об опережении или отставании в умственном развитии. Сам термин введён австрийским психологом В. Штерном в 1911. С помощью показателя К. и. (IQ) в США, например, проводится отбор в армию, оценивается степень подготовленности учащихся, проводятся социолого-психологические обследования.

Система тестов на определение IQ включает как задания, требующие словесного ответа на поставленные вопросы, так и задачи на манипулирование, например складывание целостной фигуры по данным её частям. Требуется решить — с ограничением времени — простые арифметические задачи и примеры, ответить на ряд вопросов, определить значения некоторых терминов и слов. Ответы оцениваются по определённой, заранее установленной шкале. Общее количество баллов, полученное по всем заданиям, переводится посредством таблиц, заранее отработанных на больших контингентах испытуемых, в соответствующий показатель IQ. При оценке учитывается возраст испытуемого.

По мнению большинства психологов, IQ оценивает главным образом наличный уровень знаний.

Лит.: Гуревич К. М., Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы, М., 1970; Ярошевский М. Г., История психологии, М., 1966; Аизенк Г., Проверьте свои способности, пер. с англ., М., 1972; Wechsler D., Die Messung der Intelligenz Erwachsener, Bern, 1955.

Н. Г. Алексеев.

КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОСТИ (Ай-Кью) (англ. Intelligence quotient - сокр. IQ), показатель умственного развития, уровня имеющихся знаний и осведомленности, получаемый на основе различных тестов. Идея и методика количественного определения умственного развития детей впервые разработаны А. Бине (1903), термин введен В. Штерном (1911).

КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОСТИ (английское Intelligence quotient, сокращенно IQ), показатель умственного развития, уровня имеющихся знаний и осведомленности, получаемый на основе тестов. Коэффициент интеллектуальности определяет отношение так называемого умственного возраста человека к хронологическому возрасту. В качестве нормы принято 100 пунктов, стандартное отклонение 15-16 пунктов.

коэффицие́нт интеллектуа́льности

(англ. Intelligence quotient, сокращенно IQ), показатель умственного развития, уровня имеющихся знаний и осведомлённости, получаемый на основе различных тестов. Идея и методика количественного определения умственного развития детей впервые разработаны А. Бине (1903), термин введён В. Штерном (1911).

* * *

КОЭФФИЦИЕ́НТ ИНТЕЛЛЕКТУА́ЛЬНОСТИ (Ай-Кью) (англ. Intelligence quotient, сокр. IQ), показатель умственного развития, уровня имеющихся знаний и осведомленности, получаемый на основе различных тестов, которые определяют степень способности мыслить абстрактно, рассуждать, решать задачи, узнавать новое, наблюдать и понимать происходящее. Идея и методика количественного определения умственного развития детей впервые разработаны А. Бине (1903), термин введен В. Штерном (1911).

(англ. Intelligence quotient, сокр. IQ), показатель умств. развития, уровня имеющихся знаний и осведомлённости, получаемый на основе разл. тестов. Идея и методика количеств, определения умств. развития детей впервые разработаны А. Бине( 1903), термин введён В. Штерном (1911).